2024年1月20日，为进一步落实立德树人根本任务，探索课程思政的实现路径，根据学校“2023-2024学年第一学期教研活动周”的相关要求，结合物流管理专业实际，物流管理系全体党员和老师开展了课程思政能力专项培训活动，副系主任杨家权副教授主持此次会议。
校课程思政示范课负责人、系专任教师曾倩做《国际航运管理课程思政教学实践》分享。在对课程思政的理解上，通过对教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》的研读，介绍了课程思政不同课程类型、不同学科的建设重点。在课程思政建设路径上，课程思政的承载体、素材、元素、目标、教学方法构成“五联体”结构，可以从思想、历史、社会热点、国家战略、文化背景、案例、教材本身等多个方面发掘和应用思政素材，并通过“讲问释评查做演论”的师生、生生教学互动进行有机融入。在课程思政教学实践上，她分享了国际航运管理总结凝练的“航运之力、航运之历、航运之利”三大类以及科学精神、创新求变、绿色发展、探索精神、人文关怀、契约法制、家国情怀、国际视野和职业理想9条具体思政元素挖掘路径。通过“明-辨-理”的方式有机融入在教学知识点中，形成课程思政地图、教学设计等。分享了《一千克到底有多重？》《从航运企业看“四史”——轮船招商局》《船王与船王的儿子》《当你成为班轮营运部经理》等多个课程思政教学案例。
系上教师围绕课程思政怎么挖掘、怎么融入以及不同课程如何体现课程特点等进行了讨论。龚英主任强调课程思政建设重要性，希望老师们提高自身综合素养，寓德于课、人文立课，在专业课程中恰如其分的融入思政元素，完善教学方法，打造适合不同年级、不同阶段员工的教学实施路径，突出育人导向，做好价值引领，以真正实现立德树人根本任务。
（文字：龚英 审稿：陈久梅 李华平）
